無為市昆山鎮：“行走的思政課” 落幕 校地共育譜新篇
近日，昆山鎮開展的“行走的思政課”系列活動圓滿結束。這場為期10來天的校地合作實踐，以獨特的形式、豐碩的成果和深刻的啟示，為思政教育創新與校地協同發展提供了生動范例。
特色形式：讓思政教育“接地氣、入人心”
此次“行走的思政課”打破傳統課堂界限，將昆山鎮的紅色資源、生態景觀和鄉村實踐轉化為鮮活教材。活動采用“理論宣講+實踐體驗+互動參與”的多元形式，讓思政教育更接地氣。
在理論宣講中，安徽師范大學的師生團隊用方言演繹革命故事，結合村民身邊的變化解讀鄉村振興政策，還通過情景劇再現三公山抗日游擊根據地的戰斗場景，讓紅色歷史變得可感可知。支教幫扶環節，志愿者在鎮中心小學開設“紅色課堂”“科學小實驗室”，帶領孩子們繪制“家鄉紅色地圖”，將思政教育與趣味教學相結合。而“重走抗日路” 研學活動，讓大學生與當地中小學生結對，在革命遺址前感悟歷史，在茶海竹海中探尋生態與產業融合之道，實現了“在行走中學習，在實踐中感悟”。
實際成效：校地雙向受益，收獲成長碩果
活動的開展實現了校地雙贏，帶來了實實在在的成效。對安徽師范大學的學生而言，昆山鎮的實踐讓他們將理論知識與現實場景深度結合，對基層工作有了更強烈的向往，理論聯系實際的能力顯著提升。
對昆山鎮來說，紅色宣講讓當地的革命故事廣為人知，研學活動帶動周邊農家樂客流量增長，為鄉村發展注入活力。支教活動豐富了孩子們的學習生活，35名小學兒童得到一對一學業輔導，不少家長反饋“孩子對家鄉歷史和科學知識的興趣更濃了”。
經驗啟示：探索長效機制，延續育人生命力
活動落幕之際，雙方通過總結座談會梳理經驗，也明確了未來方向。此次活動證明，思政教育只有扎根現實土壤，才能真正入腦入心。同時，校地合作需建立長效機制，才能持續發揮作用。
為此，安徽師范大學團隊決定定期組織師生來昆山開展常態化實踐；昆山鎮將借鑒實踐團隊的《鄉村振興建議報告》優化發展規劃，計劃打造“紅色研學+茶旅體驗”精品路線。這些舉措旨在讓“行走的思政課”的影響力持續延伸，讓思政教育與鄉村發展同頻共振。（王宇）
責任編輯： 趙倩
