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無為市昆山鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮：歌聲嘹亮 唱響童年
為進(jìn)一步豐富鄉(xiāng)村未成年人精神文化生活，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生的全面發(fā)展，今年以來，昆山鎮(zhèn)新時代文明實(shí)踐所聯(lián)合鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過成立“昆山竹翠童聲團(tuán)”，為鄉(xiāng)村未成年人搭建藝術(shù)學(xué)習(xí)與展示平臺，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，推動鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，助力鄉(xiāng)村文化振興。
琴鍵上的成長 專業(yè)排練室里的音樂啟蒙
每周五下午，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的合唱排練室總會準(zhǔn)時響起清亮的童聲。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，孩子們從基礎(chǔ)發(fā)聲練習(xí)起步，通過趣味音階游戲掌握節(jié)奏與和聲技巧。鋼琴伴奏流淌的旋律中，三十張稚嫩的面孔專注凝視五線譜，從《茉莉花》的婉轉(zhuǎn)到《我和我的祖國》的深情，多聲部合唱逐漸成形。排練室墻上的聲波圖示記錄著孩子們音準(zhǔn)的進(jìn)步，而角落的“音樂之星”評比欄則見證著每個孩子的蛻變。“我們不僅教唱歌，更培養(yǎng)他們對美的感知力，”合唱團(tuán)老師如是說。
山水間的課堂 大自然饋贈的天然錄音棚
當(dāng)春季的陽光為山林鍍上金邊，合唱團(tuán)的孩子們在老師的帶領(lǐng)下奔向三公山腳下的魚鱗壩。在溪流邊的鵝卵石灘上，老師引導(dǎo)孩子們閉眼聆聽風(fēng)聲鳥鳴，將自然聲響轉(zhuǎn)化為節(jié)奏訓(xùn)練。
微風(fēng)掠過溪面，泛起細(xì)碎的水波聲，與遠(yuǎn)處竹林的沙沙聲交織成天然的伴奏。孩子們手拉手圍成圓圈，清澈的童聲隨著老師的手勢漸起：“山青青呀水潺潺——”領(lǐng)唱的男孩聲音像山雀般躍上枝頭，女孩們立刻用輕快的和聲接上：“三公山下好風(fēng)光喲！”他們的歌聲時而模仿布谷鳥的頓挫節(jié)奏，時而化作溪水跳躍的連音。陽光透過竹林的間隙，在孩子們肩頭投下躍動的光斑，仿佛大自然正為他們打著追光。這種獨(dú)特的“戶外聽力課”讓合唱團(tuán)程同學(xué)第一次發(fā)現(xiàn)：“原來蟬鳴和我們的歌聲能組成這么好聽的二重奏”。
星光下的舞臺 從鄉(xiāng)村教室到更廣闊天地
經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，這支來自田野的合唱團(tuán)即將踏上市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮合唱團(tuán)展演比賽的征程。孩子們要穿著整齊的演出服，帶著期待與緊張，用清澈的童聲演繹經(jīng)典紅歌《映山紅》。這首歌承載著革命年代的記憶，也寄托著他們對未來的憧憬。從最初的音準(zhǔn)練習(xí)到現(xiàn)在的和聲默契，每一個音符都凝聚著老師和孩子們的汗水。當(dāng)悠揚(yáng)的旋律響起時，他們仿佛看到了漫山遍野的映山紅，那是希望的色彩，也是夢想的綻放。這個舞臺，將成為他們從鄉(xiāng)村教室走向更廣闊天地的第一步。“我們想證明，鄉(xiāng)村孩子的音樂夢想同樣值得被看見”，李校長的這句話，正是少年宮堅(jiān)持音樂普惠教育的初心寫照。
無為市昆山鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正以更加開放的姿態(tài)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建多層次、多樣化的素質(zhì)教育體系，未來將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，不斷豐富校園文化生活，開展更多有益于孩子們成長的活動，讓每個孩子都能全面?zhèn)€性發(fā)展，讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的光彩。（陶亞楠）
責(zé)任編輯： 趙倩
